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　　科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育、科技、人才一體化發(fā)展，是黨的二十大報告提出的戰(zhàn)略要求，也是黨的二十屆三中全會作出的重要部署。習近平總書記多次強調，要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

　　習近平指出，建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。要確立科學的教育評價體系，有效發(fā)揮指揮棒作用。要完善學校管理體系，落實學校辦學自主權，不斷提升依法治教和管理水平。要著眼現(xiàn)代化需求，適應人口結構變化，統(tǒng)籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。

　　這次，總書記著眼建設現(xiàn)代化產業(yè)體系，提出要“堅持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果轉化為實實在在的生產力”。

梅兵談到，高校應當針對經(jīng)濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢，進行學科專業(yè)的調整和優(yōu)化，淘汰掉一批不太需要的專業(yè)，增設一批急需的新興的或是面向未來的學科專業(yè)，“實際上，現(xiàn)在正在淘汰的一批學科專業(yè)，在當時也是應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要所設置的，所以高校的學科調整優(yōu)化也是一項常規(guī)的工作，只不過近些年，因為時代的變化，因為經(jīng)濟社會發(fā)展的快速變化，調整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強烈了一些?！泵繁劦?，在人才培養(yǎng)鏈上的其他環(huán)節(jié)，如教學內容、教學方式方法，以及學生實習實踐的方式方法等，也都在隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展進行相應的調節(jié)。

有業(yè)內人士和經(jīng)濟專家認為，政策的反復變化無疑將對美國經(jīng)濟的發(fā)展造成不利影響?！瓣P稅政策在美國國內引發(fā)了擔憂。有經(jīng)濟學家認為，美國的關稅和他國的反制，可能讓每個美國家庭多支出2000美元（約合人民幣14502元），美國今年的GDP增速可能會下降1%。”復旦大學美國研究中心教授韋宗友對澎湃新聞（www.thepaper.cn）表示，“對于農民來說，其出口會受到影響，外部成本提升。對消費者來說，這可能會助長通脹，經(jīng)濟壓力增長。美國的主要股市指數(shù)大跌，美國國內對此有不少擔憂和質疑。”

　　王文濤表示，當前，外部環(huán)境帶來的不利影響加深，單邊主義和保護主義加劇，個別國家揮舞“關稅大棒”，擾亂國際貿易秩序，沖擊全球產業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定，中國外貿發(fā)展面臨嚴峻形勢。

　　近年來，安徽充分發(fā)揮長三角地區(qū)密集的高鐵路網(wǎng)優(yōu)勢和該省文旅資源優(yōu)勢，以大力發(fā)展“高鐵+旅游”為切入點，與滬蘇浙深化合作、相互賦能，形成安徽省文旅消費持續(xù)增長、區(qū)域市場活力持續(xù)釋放的共贏多贏局面。